• Médiateur numérique, formateur et coordinateur de Bornybuzz numérique
• Conception de supports pédagogiques et de contenus transmédia
• Conception et animation de projets socio-culturels autour du numérique avec des enfants, des adolescents et des parents
• Juré pour le titre professionnel de Responsable d’Espace de Médiation numérique

Publications : Bernard, V. (2021). Éduquer au numérique au-delà des risques. Nouvelle Revue de l’Enfance et de l’Adolescence, 5, 21-32 (https://doi.org/10.3917/nrea.005.0021)

• Maître de conférences en droit privé et sciences criminelles à l’Université de Poitiers au sein du la laboratoire de l’ISCrim’
• Travaux de recherche portant principalement sur les questions relatives au droit pénal des médias et de la cybercriminalité et la procédure pénale
• Enseignant en droit pénal applicable au mineur

• Délégué Général de la Ligue de l’enseignement de l’Indre
• Secrétaire Général de l’association Des Droits Pour Grandir (DDPG, association de promotion des droits de l’enfant)
• Diplômé des sciences de l’éducation et spécialisé dans l’accompagnement des jeunes, notamment issus des quartiers politique de la ville
• Formateur sur les questions liées à la laïcité et à la radicalisation.

• Avocat en droit des affaires, de la propriété intellectuelle et des TIC
• Intervient régulièrement en matière de e-réputation et de droit de la presse, notamment pour des victimes de cyberhacèlement et de revenge-porn

• Enseignante-chercheuse en marketing à IESEG School of Management
• Auteure de travaux sur la génération Z
• Intervient auprès d’entreprises de différents secteurs d’activité, qui ont pour objectif d’adapter leurs stratégies marketing et de management aux besoins de cette génération émergente.

Publications : « Marketing et Génération Z : Nouveaux modes de consommation et stratégies de marque » – Éditions Dunod.

• Infirmière-sexologue, son expertise clinique en santé sexuelle s’exerce plus particulièrement auprès de mineur(e)s en situation de prostitution.
• Formatrice. Accompagne des équipes qui ont en charge ces jeunes prostitué(e)s (protection de l’enfance, protection judiciaire de la jeunesse et prévention spécialisée, Éducation Nationale…)
• Militante de l’accompagnement à la santé sexuelle positive dès le plus jeune âge, elle a développé un support d’animation en éducation à la sexualité pour intervenir auprès des enfants dès la grande section de maternelle
• Enseignante en santé sexuelle. Fait partie de l’équipe pédagogique qui encadre le DIU de Santé sexuelle, sexologie et Droits humains, Université Paris Diderot – France en lien avec la Chaire de Santé Sexuelle Unesco.

• Psychologue auprès d’enfants, d’adolescents et de parents, ainsi qu’en cabinet libéral
• Formatrice et enseignante auprès des éducateurs spécialisés
• Recherches portant sur l’impact du numérique et des images sur la construction psychique des enfants et des adolescents, ainsi que sur les effets des médiations artistiques et culturelles sur le développement de l’individu

Publications : L’adolescent face à Facebook, enjeux de la virtualescence – In Press, 2016 ; Le harcèlement virtuel, Editions Fabert, 2019; Les adolescents face aux images trash sur internet, sous la direction de S. Jehel et A. Gozlan, In Press, 2019; Petit guide « décomplexant » pour parents d’ados à l’ère du numérique – Hachette, 2023.

• Psychologue clinicienne et psychothérapeute spécialisée sur les usages du numérique et du jeu vidéo chez l’enfant, l’adolescent et la famille
• Utilise les jeux vidéo comme outil de médiation thérapeutique auprès de ses patients en cabinet libéral à Lyon
• Co-autrice d’articles scientifiques (Nouvelle Revue de l’Enfance et de l’Adolescence, Dialogue)
• Co-animatrice du podcast Les Petites Causeries du Numérique produit par l’OPEN
• Formatrice professionnelle auprès d’équipes soignantes et éducatives, superviseur…
• Axe de travail et d’analyse transversal : mélange de psychologie transculturelle, transgénérationnelle, périnatale, psychanalytique winnicottienne…
• Membre de l’association Trans Santé France : questions de transidentités et de variances de genre, approche trans-acceptante et dans l’accompagnement des personnes en questionnement

• Chargé de recherche à l’ITS Pierre Bourdieu
• Docteur en sociologie de l’Université de Strasbourg et en sciences de l’éducation de l’Université Laval
• Co-directeur de la collection « Adologiques » (Presses de l’Université Laval)
• Co-directeur de plusieurs ouvrages dont Penser les ados. Approche socio-anthropologique (PUF, 2016)

Publications : L’adolescence hypermoderne (PUL, 2011), de Socio-anthropologie de l’adolescence (PUL, 2013), de Photos d’ados à l’ère du numérique (PUL/Hermann, 2013), de Étudier les ados. Initiation à l’approche socio-anthropologique (Presses de l’EHESP, 2014), de La famille connectée (Eres, 2019) et Les paradoxes de l’engagement (Hermann, 2023)..

• Geek patenté spécialisé dans l’adolescence et l’utilisation de supports culturels contemporains dans le soin
• Exerce au Centre Oreste (service hospitalier de consultation ambulatoire en psychologie clinique de l’adolescence – Tours) et au SAMSAH (Service d’accompagnement médicosocial pour personnes adulte en situation de handicap psychique – Tours)
• Exercice libéral
• Président de l’association de recherche clinique Hébé (adolescence psychanalyse et sciences affines)
• Membre du Comité de Rédaction de la Nouvelle Revue de l’Enfance et de l’Adolescence (Association de Recherche sur l’Enfance et l’Adolescence)
• Chargé d’enseignement universités de Tours (faculté de médecine École d’Orthophonie) et Angers (Master 2 psychopathologie du lien social et familial),
• Chargé du projet Glitch de création d’un observatoire des cultures numériques en région centre
• Co-animateur des Petites Causeries du Numérique de l’OPEN

• Formatrice et consultante dans le secteur social et médico-social. Elle intervient dans différentes écoles du travail social pour développer la philosophie appliquée aux pratiques professionnelles
• Membre du Comité National d’Appui Déontologique et Ethique (CNADE), elle intervient régulièrement au sein des structures afin de travailler avec les professionnels sur les questions éthiques, de sexualité, de politiques jeunesse, de médiation artistique et de bientraitance.

• Ancienne professeure documentaliste
• Recherches sur les pratiques numériques des enfants et des adolescents et sur l’éducation au numérique en contextes éducatifs pluriels
• Porteuse projet ELN – Enfances et Littératies Numériques
• Participation à la création de ressources en éducation à l’information et aux médias : Application « Maîtrise ton Web ! »( association Signes de Sens), Bande-dessinée « Dans la Tête de Juliette » (CLEMI)
• Membre du Comité National d’Appui Déontologique et Ethique (CNADE), elle intervient régulièrement au sein des structures afin de travailler avec les professionnels sur les questions éthiques, de sexualité, de politiques jeunesse, de médiation artistique et de bientraitance.

Publications :  Squeezie, TikTok, Maman, Papa et Moi : Quand le numérique vient agrandir la famille. In MEYER, Vincent, STELLA, Salvatore (dir.). Parentalité(s), et après ? ; Avec mon téléphone, le monde il est à portée de mains ! – Anaïs, 18 ans.  In GALLI, David, RENUCCI, Franck (dir.) ; Pharmaphone : La voix des adolescents, Bruxelles : De Boeck Supérieur ; France Inter – Le Code a changé  – Comme-nous vraiment en train de fabriquer des crétins digitaux ? ; Ados en quête d’infos : De la jungle à la steppe, cheminer en conscience. Revue de Socio-Anthropologie de l’Adolescence (RSSA) ; Grandir Connectés : Les adolescents et la recherche d’information. Caen : C & F Éditions. ; Grandir informés : les pratiques informationnelles des enfants, adolescents et jeunes adultes, C & F Éditions.

Retraité de l’éducation nationale, il a assuré durant 26 ans des fonctions de direction d’établissements secondaire.

Il a vu apparaître progressivement internet chez les jeunes et constaté les modifications de comportement et de raisonnement que cela entraînait.
Selon lui : « ces nouveaux modes de communication provoquent une révolution bien plus forte que celle qu’a engendrée l’invention de l’imprimerie ».

Confronté aux graves problèmes de cyber harcèlement et d’injures publiques, il s’est tourné vers Thomas Rohmer afin de travailler avec lui pour trouver des réponses, éducatives plutôt que répressives, aux problèmes que posent chez les enfants et les adolescents ces technologies en perpétuelle évolution.

Selon sa propre expérience de chef d’établissement : « les jeunes de maintenant sont nés avec un smartphone dans la main, ils ne savent pas pour autant l’utiliser avec réflexion et civilité. Il faut leur apprendre ».